(19)中华 人民共和国 国家知识产权局 (12)实用新型专利 (10)授权公告 号 (45)授权公告日 (21)申请 号 202122678458.0 (22)申请日 2021.11.03 (73)专利权人 董雪梅 地址 623200 四川省阿坝藏族羌族自治州 茂县阿坝职业学院 (72)发明人 董雪梅　 (74)专利代理 机构 北京伊诺未来知识产权代理 事务所 (特殊普通合伙) 11700 代理人 杨群 (51)Int.Cl. G09B 5/02(2006.01) A47B 39/02(2006.01) A47B 41/00(2006.01) A47B 97/00(2006.01)A47C 1/00(2006.01) A47C 7/00(2006.01) B43K 23/00(2006.01) (54)实用新型名称 一种高校心理学教育用能力训练装置 (57)摘要 本实用新型公开了一种高校心理学教育用 能力训练装置， 包括支撑座、 支撑柱、 训练桌、 紧 固栓、 中空柱、 训练椅， 所述支 撑柱的一端嵌设于 中空柱内， 另 一端伸出支撑柱， 所述中空柱上设 置有将支撑柱紧固的紧固栓， 所述支撑柱设置有 两个， 一个支撑柱和训练桌连接， 另一个支撑柱 和训练椅连接， 所述中空柱和支撑座上设置有距 离调节组件； 本实用新型的有益效果是： 通过设 计的距离调节组件， 实现了训练桌、 训练椅的距 离可调， 转动手轮即可调节， 提高了训练桌、 训练 椅距离调节的效率； 通过设计的防尘组件， 利用 护板和外框的搭配， 将显示屏进行罩住， 增加了 显示屏的防尘效果； 通过设计的稳固组件， 可将 笔夹紧， 防止放置在训练桌上的笔掉落致使笔的 损坏。 权利要求书1页 说明书3页 附图2页 CN 216211582 U 2022.04.05 CN 216211582 U 1.一种高校心理学教育用能力训练装置， 包括支撑座(1)、 支撑柱(4)、 训练桌(11)、 紧 固栓(12)、 中空柱(13)、 训练椅(16)， 所述支撑柱(4)的一端嵌设于中空柱(13)内， 另一端伸 出支撑柱(4)， 所述中空柱(13)上设置有将支撑柱(4)紧固的紧固栓(12)， 所述支撑柱(4)设 置有两个， 一个支撑柱(4)和训练桌(11)连接， 另一个支撑柱(4)和训练椅(16)连接， 其特征 在于： 所述中空柱(13)和支撑座(1)上设置有距离调节组件， 且距离调节组件包括双向螺纹 杆(3)、 螺母(10)、 滑动口(14)、 伸出板(17)、 手轮(18)， 所述支 撑座(1)的内部通过轴承安装 有双向螺纹杆(3)， 且双向螺纹杆(3)的端部贯穿支撑座(1)， 并与手轮(18)连接， 支撑座(1) 的顶部开设有滑动口(14)， 所述中空柱(13)的底部设置有在滑动口(14)上滑动的伸出板 (17)， 所述伸 出板(17)的内部设置有和双向螺纹杆(3)螺纹旋合的螺母(10)， 所述伸出板 (17)设置有两个， 所述伸出板(17)和支撑座(1)上设置有导向部件。 2.根据权利要求1所述的一种高校心 理学教育用能力训练装置， 其特征在于： 所述导向 部件包括导杆(2)和导孔(27)， 所述导杆(2)对称固定于支撑座(1)的内部， 所述伸出板(17) 的表面开设有和导杆(2)相适配的导 孔(27)。 3.根据权利要求1所述的一种高校心 理学教育用能力训练装置， 其特征在于： 所述训练 桌(11)的顶部安装有调节座(5)， 且调节座(5)上活动设置有调节板(6)， 所述调节板(6)上 安装有显示屏(8)和防尘组件。 4.根据权利要求3所述的一种高校心 理学教育用能力训练装置， 其特征在于： 所述防尘 组件包括外框(7)、 滑动块(20)、 滑槽(21)和护板(22)， 所述外框(7)固定于调节板(6)上， 且 外框(7)位于显示屏(8)的外侧， 所述外框(7)的表 面开设有供护板(22)活动的穿孔， 所述护 板(22)的外侧设置有滑动块(20)， 所述外框(7)的表面开设有供滑动块(20)滑动的滑槽 (21)。 5.根据权利要求4所述的一种高校心 理学教育用能力训练装置， 其特征在于： 所述护 板 (22)的端部设置有凸块(23)， 且凸块(23)为弧形 结构。 6.根据权利要求1所述的一种高校心 理学教育用能力训练装置， 其特征在于： 所述支撑 座(1)的底部安装有对称分布的万向轮(19)， 所述训练桌(11)的顶部安装有笔架(9)， 所述 笔架(9)的内部设置有稳固组件。 7.根据权利要求6所述的一种高校心 理学教育用能力训练装置， 其特征在于： 所述稳固 组件包括弹性元件(24)、 橡胶垫(25)和抵块(26)， 所述笔架(9)的内侧面安装有弹性元件 (24)， 所述抵块(26)的一端和弹性元件(24)连接， 另一端和橡胶垫(25)连接 。权　利　要　求　书 1/1 页 2 CN 216211582 U 2一种高校心理学教育用能力训练装 置 技术领域 [0001]本实用新型属于心理学教育技术领域， 具体涉及 一种高校心理学教育用能力训练 装置。 背景技术 [0002]注意是心理活动的重要组成部分， 但注意不是一个独立的心理过程。 它表现于心 理活动中， 表现为 我们的注意指向于这一心理过程所反映的事物， 但是注意并不反映这一 事物。 人们在注意着什么的时候， 他也就会感知着什么， 记忆着什么或思考着什么。 虽然注 意贯穿于心理过程的始终， 并保证着心理过程顺利进 行， 它却没有自己特定的反映内容， 人 们不可能有专门 “从事注意”的事情发生。 因此说， 注 意是心理活动的一种共同特征， 它表现 在人的全部心理 活动之中， 由于它自身的特性， 使它在心理现象中占着特殊的地 位。 [0003]申请号为CN201922347837.4公开了心理学教育用能力训练装置， 包括支撑座、 限 位机构、 支撑机构和调节机构， 所述支撑座设有两组且侧 面开设有三组呈等距离分布的限 位槽， 两组所述支撑座之间设有三组与限位槽连接的限位机构， 所述支撑座底部远离限位 机构的一侧通过支撑螺栓安装有两组对称的带有刹车功能的万向轮， 所述支撑座的顶部设 有支撑机构， 两组所述支撑机构的顶部分别连接有训练桌和训练椅， 所述训练桌顶部远离 训练椅的一侧设有调节机构， 所述调节机构的上半部通过紧 固件安装有适配的显示屏。 [0004]现有的高校心理学教育用能力训练装置在使用时存在着以下 方面的不足： [0005]1.调节训练桌和训练椅 的距离时， 需要转动三个螺母， 转动三个螺母增加了用户 的劳动强度， 降低了调节时的效率； [0006]2.显示屏直接 外露设计， 显示屏的表面 容易吸附防尘。 实用新型内容 [0007]本实用新型的目的在于提供一种高校心理学教育用能力训练装置， 以解决上述背 景技术中提出 的调节训练桌和训练椅的距离时， 需要转动三个螺母， 转动三个螺母增加了 用户的劳动强度， 降低了调节时的效率； 显示屏直接外露设计， 显示屏的表面容易吸附防尘 的问题。 [0008]为实现上述目的， 本实用新型提供如下技术方案： 一种高校心理学教育用能力训 练装置， 包括支撑座、 支撑柱、 训练桌、 紧固栓、 中空柱、 训练椅， 所述支撑柱的一端嵌设于中 空柱内， 另一端伸出支撑柱， 所述中空柱上设置有将支撑柱紧固的紧固栓， 所述支撑柱设置 有两个， 一个支撑柱和训练桌连接， 另一个支撑柱和训练椅连接， 所述中空柱和支撑座上设 置有距离调节组件， 且距离调节组件包括双向螺纹杆、 螺母、 滑动口、 伸出板、 手轮， 所述支 撑座的内部通过轴承安装有双向螺纹杆， 且双向螺纹杆的端部贯穿支撑座， 并与手轮连接， 支撑座的顶部开设有滑动口， 所述中空柱的底部设置有在滑动口上滑动的伸出板， 所述伸 出板的内部设置有和双向螺纹杆螺纹旋合的螺母， 所述伸出板设置有两个， 所述伸出板和 支撑座上设置有导向部件。说　明　书 1/3 页 3 CN 216211582 U 3