(19)国家知识产权局 (12)实用新型专利 (10)授权公告 号 (45)授权公告日 (21)申请 号 2021231945 01.2 (22)申请日 2021.12.17 (73)专利权人 漯河职业 技术学院 地址 462000 河南省漯河市大 学路123号漯 河职业技术学院 (72)发明人 吕行　马宁　王梦琳　 (74)专利代理 机构 威海松柏知识产权代理事务 所(普通合伙) 37372 专利代理师 张磊 (51)Int.Cl. F16M 11/04(2006.01) F16M 11/26(2006.01) F16M 11/10(2006.01) F16M 11/18(2006.01) G09B 5/02(2006.01)G03B 21/54(2006.01) (54)实用新型名称 一种高校教学用微积分模型立体投影展示 装置 (57)摘要 本实用新型公开了一种高校教学用微积分 模型立体投影展示装置， 包括底座， 所述底座的 顶部固定安装有第一安装 杆， 所述第一安装 杆的 顶部设置有第二安装 杆， 所述第二安装杆的顶部 设置有第二安装板， 所述第二安装板的顶部铰接 有第一安装板， 所述第一安装板的顶部固定安装 有立体投影仪本体。 本实用新型通过第一安装 杆 和第二安装杆之间的配合实现对第一安装板和 第二安装板进行调节， 从而满足不同的高度需 要， 通过第一安装板和第二安装板之间的配合实 现对立体投影仪本体进行调节满足不同角度的 调节需要， 同时解决了 现有的微积分立体投影展 示装置不方便对其进行旋转调节， 从而没办法全 方位展示模型的问题。 权利要求书1页 说明书3页 附图3页 CN 216556134 U 2022.05.17 CN 216556134 U 1.一种高校教学用微积分模型立体投影展示装置， 包括底座 （1） ， 其特征在于： 所述底 座 （1） 的顶部固定安装有第一安装杆 （2） ， 所述第一安装杆 （2） 的顶部设置有第二安装杆 （3） ， 所述第二安装杆 （3） 的顶部设置有第二安装板 （18） ， 所述第二安装板 （18） 的顶部铰接 有第一安装板 （4） ， 所述第一安装板 （4） 的顶部固定安装有立体投影仪本体 （5） ， 所述第一安 装杆 （2） 的内部设置有气缸 （10） ， 所述第二安装板 （18） 和第一安装板 （4） 之间开设有安装腔 （14） ， 所述安装腔 （14） 的内部设置有撑杆 （13） ， 所述撑杆 （13） 的顶部与第一安装板 （4） 之间 通过第一活动铰活动连接 。 2.根据权利要求1所述的一种高校教学用微积分模型立体投影展示装置， 其特征在于： 所述第一安装杆 （2） 的内部开设有容纳槽 （8） ， 所述第二安装 杆 （3） 经容纳槽 （8） 贯穿至第一 安装杆 （2） 的内部， 所述第二安装 杆 （3） 的内部开设有第一安装槽 （9） ， 所述气缸 （10） 经第一 安装槽 （9） 贯 穿至第二 安装杆 （3） 的内部 。 3.根据权利要求2所述的一种高校教学用微积分模型立体投影展示装置， 其特征在于： 所述第一安装杆 （2） 的内部且位于容纳槽 （8） 的两侧均开设有第一滑槽 （7） ， 所述第一滑槽 （7） 的内部滑动连接有第一滑 块 （6） ， 所述第一滑 块 （6） 相对靠近的一侧与第二安装 杆 （3） 固 定连接。 4.根据权利要求1所述的一种高校教学用微积分模型立体投影展示装置， 其特征在于： 所述第二安装杆 （3） 的顶部开设有第二安装槽 （11） ， 所述第二安装槽 （11） 的内部通过轴承 转动连接有连接杆 （12） ， 所述连接杆 （12） 的顶部与第二 安装板 （18） 的底部固定连接 。 5.根据权利要求1所述的一种高校教学用微积分模型立体投影展示装置， 其特征在于： 所述第二安装板 （18） 的内部开设有第二滑槽 （15） ， 所述第二滑槽 （15） 的内部滑动连接有第 二滑块 （17） ， 所述第二滑块 （17） 的顶部与撑杆 （13） 的底部之间通过第二活动铰活动连接 。 6.根据权利要求1所述的一种高校教学用微积分模型立体投影展示装置， 其特征在于： 所述第二安装板 （18） 的右侧转动连接有螺纹杆 （16） ， 所述螺纹杆 （16） 贯穿至第二滑槽 （15） 的内部并与第二滑块 （17） 之间通过螺纹转动连接 。权　利　要　求　书 1/1 页 2 CN 216556134 U 2一种高校教学用微积分模型立 体投影展示装 置 技术领域 [0001]本实用新型涉及高校教学技术领域， 具体为一种高校教学用微积分模型立体 投影 展示装置 。 背景技术 [0002]教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养 活动。 通过这种活 动， 教师有目的、 有计划、 有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能， 促进学生素 质提高， 使他们成为社会所需要的人。 [0003]高校子对微积分进行教学时往往需要用到模型， 以便于更好的使学生学习理解， 现有的微积分立体投影展示装置不方便对其进行旋转调节， 从而没办法全方位展示模型， 不能够满足使用需要。 实用新型内容 [0004]本实用新型的目的在于提供一种高校教学用微积分模型立体 投影展示装置， 具备 方便对其进行调节旋转的优点， 解决了现有的微积分立体投影展示装置不方便对其进 行旋 转调节， 从而没 办法全方位展示模型的问题。 [0005]为实现上述目的， 本实用新型提供如下技术方案： 一种高校教学用微积分模型立 体投影展示装置， 包括底座， 所述底 座的顶部固定安装有第一安装杆， 所述第一安装杆的顶 部设置有第二安装杆， 所述第二安装杆 的顶部设置有第二安装板， 所述第二安装板的顶部 铰接有第一安装板， 所述第一安装板的顶部固定安装有立体投影仪本体， 所述第一安装杆 的内部设置有气缸， 所述第二安装板和第一安装板之间开设有安装腔， 所述安装腔的内部 设置有撑杆， 所述撑杆的顶部与第一 安装板之间通过第一活动铰活动连接 。 [0006]优选的， 所述第一安装杆的内部开设有容纳槽， 所述第二安装杆经容纳槽贯穿至 第一安装杆的内部， 所述第二安装杆的内部开设有第一安装槽， 所述气缸经第一安装槽贯 穿至第二 安装杆的内部 。 [0007]优选的， 所述第一安装杆的内部且位于容纳槽 的两侧均开设有第一滑槽， 所述第 一滑槽的内部滑动连接有第一滑块， 所述第一滑块相对靠近的一侧与第二安装杆固定连 接。 [0008]优选的， 所述第二安装杆的顶部开设有第二安装槽， 所述第二安装槽 的内部通过 轴承转动连接有连接杆， 所述连接杆的顶部与第二 安装板的底部固定连接 。 [0009]优选的， 所述第二安装板 的内部开设有第二滑槽， 所述第二滑槽的内部滑动连接 有第二滑块， 所述第二滑块的顶部与撑杆的底部之间通过第二活动铰活动连接 。 [0010]优选的， 所述第二安装板 的右侧转动连接有螺纹杆， 所述螺纹杆贯穿至第二滑槽 的内部并与第二滑块之间通过螺纹转动连接 。 [0011]与现有技 术相比， 本实用新型的有益效果如下： [0012]1、 本实用新型通过第一安装杆和第二安装杆之间的配合实现对第一安装板和第说　明　书 1/3 页 3 CN 216556134 U 3