(19)国家知识产权局 (12)发明 专利申请 (10)申请公布号 (43)申请公布日 (21)申请 号 202210989343.X (22)申请日 2022.08.17 (71)申请人 成都魔创教育科技有限公司 地址 610000 四川省成 都市武侯区科华北 路65号四川大学科研综合楼(世外桃 源广场)A座26层12号 申请人 杨能生 (72)发明人 杨能生　 (51)Int.Cl. G06Q 10/10(2012.01) G06Q 50/20(2012.01) G06N 5/02(2006.01) (54)发明名称 一种概念 思维树创作方法 (57)摘要 本发明公开一种概念思维树创作方法， 其实 施步骤和特征如下： 第一步关键词创作： 用关键 词创作技术， 将教材知识创作为关键词作品； 第 二步知识模块创作： 用知识模块创作技术， 将关 键词素材创作为知识模块作品； 第三步关键图匹 配： 用关键图匹配技术将知识模块和关键图创作 为图文模块作品； 第四步关键题匹配： 用关键题 匹配技术， 将图文模块和关键题创作为学用模块 作品； 第五步概念思维树创作： 用思维树创作技 术， 将学用模块素材创作为概念思维树。 本发明 提供一种概念思维树创 作方法， 可广泛用于概念 自主学习和概念新课教学。 权利要求书2页 说明书5页 附图6页 CN 115358711 A 2022.11.18 CN 115358711 A 1.一种概念思维树创作方法， 其特征在于， 用关键词创作技术和知识模块创作技术， 将 知识信息简单化和条理化； 用关键图匹配技术和关键题匹配技术， 将知识信息模块化和关 联化； 用思维树创作技 术， 将知识信息体系统化和作品化。 2.根据权利要求1所述概念思维树创作方法， 其特征在于， 所述概念思维树创作流程： 第一步.关键词创 作： 用关键词创作技术， 将教材知识信息创 作为关键词 作品； 第二步.知识 模块创作： 用模块创作技术， 将关键词素材创作为知识模块作品； 第三步.关键图匹配： 用关 键图匹配技术， 将关键图素材创作为图文匹配作品； 第四步.关键题匹配： 用关键题匹配技 术， 将关键题素材创 作为学用匹配作品； 第五步.概念思维树创 作： 用思维树创作技术， 将学 用匹配作品创作为 概念思维树作品。 3.根据权利要求2所述概念思维树创作方法， 其特征在于， 所述第一步关键词创作方 法， 一是获取关键词： 阅读教材节/课标题、 正文小 标题、 正文和辅文知识， 确认关键词， 按顺 序记录关键词； 二是关键词排序： 节/课标题关键词为一级关键词， 正文小标题关键词为二 级关键词， 正文和辅文知识要素分别为三级关键词、 四级关键词、 五级关键词甚至更多； 三 是关键词分组： 一级关键词为创作主题、 二级关键词为组名， 有几个二级关键词就分为几组 关键词； 分别为第一组关键词、 第二组关键词、 第三组关键词等， 每个创作主题都具有两组 或两组以上关键词。 4.根据权利要求2所述概念思维树创作方法， 其特征在于， 所述第二步知识模块创作， 一是知识模块排列： 按关键词所属关系， 将不同序号关键词， 从左往右横向排列； 按关键词 并列关系， 将相同序号关键词， 从上往下纵向排列； 由此形成关键词列阵； 二是知识模块连 接： 在每组关键词 列阵中， 按 所属关系， 将不同序号关键词， 从左往右用横线 连接； 按并列关 系， 将相同序号关键词， 从上往下用竖线连接； 由此 形成知识模块作品。 5.根据权利要求2所述概念思维树创作方法， 其特征在于， 所述第三步关键 图匹配， 一 是关键图模块匹配： 从教材和参考书中选择能体现基础知识和重难点知识的关键图或自创 图， 形成关键图模块作品； 二是图文匹配创作： 将关键图模块与知识模块进行番号关联匹配 和知识点关联匹配， 形成图文匹配作品。 6.根据权利要求2所述概念思维树创作方法， 其特征在于， 所述第 四步关键题匹配， 一 是关键题模块创 作： 从教材例题、 课堂例题、 参考书例题、 练习题和测试题中， 筛选与知识模 块和关键图模块相匹配的关键题， 形成关键题模块作品； 二是学用匹配作品创作： 将关键题 模块与知识模块进行番号关联匹配、 考点与知识点匹配： 将关键题模块与关键图模块进行 番号关联匹配、 考 点与知识点匹配； 由此 形成学用匹配作品。 7.根据权利要求2所述概念思维树创作方法， 其特征在于， 所述第五步概念思维树创 作， 一是概念思维树图像定位创作： 思维树 纵轴即思维树主干线和主根线， 思维树横轴即思 维树主干线与主根线的界面线； 界面线以上为学用匹配作品分布位置， 界面线以下为素养 模块分布位置； 二是概念思维树图像结构创 作： 在界面线以上， 围绕主干线， 由下往 上， 左右 交替， 将学用匹配作品分别与主干线连接； 学用匹配作品图像由内往外 分别是知识模块、 关 键图模块和关键题模块； 在界面线以下， 围绕主根线， 由上往 下， 左右交替， 将素养模块分别 与主根线连接； 由此 形成概念思维树作品。 8.根据权利要求1 ‑7任一项所述概念思维树创作方法， 其特征在于所述概念思维树创权　利　要　求　书 1/2 页 2 CN 115358711 A 2作方法可以适用于概念自主学习和概念新课教学。权　利　要　求　书 2/2 页 3 CN 115358711 A 3